التطبيقات العملية لنظريات علم النفس المعرفي: التعليم: أدلة تعليمية التصميم وتطوير المناهج.
سﺎﯾﻘﻣﻟا يرﺎﯾﻌﻣﻟا ﺄطﺧﻟا. وﻫ يرﺎﯾﻌﻣﻟا ﺄطﺧﻟﺎﺑ دﺻﻘﯾ"ﻩرﺎﺑﺗﺧا مﺗﯾ صﺧﺷ يا ﺞﺋﺎﺗﻧﻟ ﻊﻗوﺗﻣ يرﺎﯾﻌﻣ فارﺣﻧا "
ﺔـــﺟﻟﺎﻌﻣ ﻰـــﻟٕاو رـــﯾﻛﻔﺗﻟا ﺔـــﯾﻠﻣﻋ ﻲـــﻓ ءﺎـــطﺧأ ﻰـــﻟإ يدؤـــﺗ ﻲـــﺗﻟا ﺔـــﯾﻓرﻌﻣﻟا تازـــﯾﺣﺗﻠﻟ ﺔـــﺟﯾﺗﻧ وـــﻫ سدـــﺣﻟا وأ لﻻدﺗـــﺳﻻﺎﻓ
نعتقد أن الكثير من الأشخاص يتفقون معنا بالرأي أكثر مما هو عليه الحال في الواقع. مثال: الجميع يعتقد ذلك. لعنة المعرفة:
نﺎﻓ ﻪﯾﻠﻋو ﺎﻬﺿﻌﺑدارﻓﻷاا وا بﺳﺎﻛﻣﻟا ﻰﻟا نوزﺎﺣﻧﯾ نوﻛﺗ ﻲﺗﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧﻟلﺿﻓأ مﺗ ﻲﺗﻟا ﺔﯾﻌﺟرﻣﻟا ﺔطﻘﻧﻟا نﻣ
ﺔﻌﺑﺳ سﯾﻘﯾ يذﻟا ﻪﺑﯾرﻌﺗ دﻌﺑ ﺔﯾﻓرﻌﻣﻟاعاوﻧأ ﺔﯾﻓرﻌﻣﻟا تازﯾﺣﺗﻟا نﻣ , طﺳوﺗﻣ ىوﺗﺳﻣ دوﺟو ثﺣﺑﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧ تﻔﺷﻛ و
ﺔﯾرﺻﻧﺗﺳﻣﻟاو دادﻐﺑ ﻲﺗﻌﻣﺎﺟ نﻣ ﻪﻠﻣﻛﺄﺑ ثﺣﺑﻟاﺎﻣﻫادﺣإ ﺔﯾﻠﻛ
نميل إلى الاعتقاد بأن العالم عادل ومنصف لذلك نفترض أن الإنسان في هذا العالم ينال ما يستحقه.
رﯾﺗﺳﺟﺎﻣ , موﻠﻌﻠﻟ ﺔﯾﺑرﺗﻟا ﺔﯾﻠﻛﺔﯾﻧﺎﺳﻧﻹا ,ﺔﯾﺳدﺎﻘﻟا ﺔﻌﻣﺎﺟ.
ﻻو مﯾــﯾﻘﺗ ﻲــﻓ ًارــﯾﺛﻛ ﺔــﺟﻟﺎﻌﻣﻟا ﺔــﯾﻠﻣﻋ فرــﺣﻧﺗ ﺎــﻣﻧٕ او ،تﺎــﻣوﻠﻌﻣﻟا ﺔــﺟﻟﺎﻌﻣ ﻰــﻠﻋ ةردــﻘﻟا ﻲــﻓ ﺔــﯾﻓرﻌﻣﻟا تازــﯾﺣﺗﻟا رﺛﺄــﺗﺗ
ﻲﻌﻣﺟﻟا رﯾﻛﻔﺗﻟﺎﺑ ﺎﻣﻬﺗﻗﻼﻋو يدﯾﻛﺄﺗﻟا زﺎﯾﺣﻧﻻاو ﻲﻓرﻌﻣﻟا زﺎﯾﺣﻧﻻا
ﺔﻠﺧادﻟا تﺎﻣوﻠﻌﻣﻟا رﯾﺳﻔﺗ ﺔﻘﯾرطو نﻬﻟوﺣ نﻣ ءﺎﯾﺷﻸﻟ تﺎﺑﻟﺎطﻟا ةرظﻧوﻰﻟإنﻬﻟوﻘﻋ.
إنه ينظر إلى العقل كمعالج معلومات ويستكشف كيفية حصول الأفراد على المعلومات نور الامارات وتخزينها ومعالجتها واستخدامها.
ﺔﺑﺎﺟﻺﻟ, نﻋ ﻼﺿﻓنأنﺎﺗﺛﺣﺎﺑﻟاﺎﺣـﺿاو ةرﻘﻔﻟا ىوﺗﺣﻣ نوﻛﯾ نﺄﺑ تارﻘﻔﻟا ﺔﻏﺎﯾﺻ ﻲﻓ تﻋار , تدـﻣﺗﻋا دـﻗونﺎـﺗﺛﺣﺎﺑﻟا